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PG平哥说
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001【已完结课程】
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002 平说语文:中小学语文学习方法2
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00:发刊词:从阅读到写作【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
01:语文学习的基本规律【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
02:语文学习的基本方法【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
03:语文学习的“三维目标”【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
04:课堂内外的语文学习【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
05:【课标解读】语文的“工具性”和“人文性”【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
06:【课标解读】字词问题:识字能力比识字更重要【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
07:【课标解读】阅读问题:阅读中的“工具性”要求【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
08:【课标解读】阅读问题:一般阅读目标【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
09:【课标解读】阅读问题:文学阅读目标【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
10:【课标解读】第一学段写作入门的要求和做法【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
11:【课标解读】第二学段的写作要求【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
12:【课标解读】第四学段的写作要求【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
13:【课标解读】口头表达的要求【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
14:小学语文教学中缺失的环节【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
15:国际学校和国内教育的比较【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
16:单点突破:读哪些书?【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
17:阅读分三类,目的要明确【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
18:学习无捷径,无干货【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
19:阅读的背后包括哪些能力?【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
20:什么样的阅读对提高写作能力有帮助?【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
21:应试能力也是综合能力的一部分【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
23:阅读理解的四个层次【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
24:从阅读的四个层次看阅读理解考试要求【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
25:阅读理解中的逻辑能力【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
26:逻辑能力的日常训练【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
27:应试阅读理解中的三类题型【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
28:应试阅读理解:“文中找”题型1【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
29:应试阅读理解:“文中找”题型2【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
30:“开放题”的答题技巧【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
31:应试阅读理解中的概括能力【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
32:刷题的方法和注意事项 【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
33:写作能力究竟是什么能力【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
34:各学段写作能力及评价标准【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
35:如何逐步把文章写好(写作教学的基本逻辑)【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
36:写作分三类【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
37:万变不离其宗【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
38:创意写作才是真正的训练【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
39:鼓励创作是最好的方法【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
40:关于“真情实感”【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
41:与其写日记,不如写周记【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
42:两个基本和三个引导【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
43:应试作文的要求和评价【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
44:应试作文的本质【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
45:“下笔如有神”的感觉很重要【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
46:如何做到“下笔如有神”【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
47:写文章的步骤【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
48:写应试作文的步骤【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
49:应试作文的审题和中心【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
50:应试作文的选材【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
51:建立自己的选材库【更多好听好看的加微2106674190】.m4a
52:如何“套作文”【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
53:仿写的利弊【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
54:段落写作的训练方法1:从扩充句子开支【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
55:段落训练方法2:描写和修辞【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
56:写作教学的现状与应对【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
57:应用类写作训练:通知和请假条【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
58:没有困难制造困难也要写:写贺卡【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
59:无处不在的好词好句【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
60:应试作文常见问题分析【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
61:思想性是决定性因素【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
62:写作中的情感是哪里来的?【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
63:写作中的价值观如何发挥作用?【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
64:谈谈“批判性思维”【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
65:选书的参考标准:丰富的情感体验【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
66:通过写作基本功展现情感_缩混【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
67:培养价值观:辩论【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
68:态度:关于心灵鸡汤【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
69:语文课为什么要鼓励发言【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
70:复述经历,引导思考,引发共鸣【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
71:听新闻的三个作用【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
72:语文是工具,思想才是最重要的事【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
73:和孩子共同成长【更多好听好看的加微2106674190】.mp3
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