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高中数学【汇总】
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【155】新人教版 高中数学 课件教案学案讲义 合集
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02 必修第二册
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2、教案(两套可选择)【易提分旗舰店】
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01 第一套 同课异构 配套版
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10.1.1 有限样本空间与随机事件 教学设计(1).docx
10.1.1 有限样本空间与随机事件 教学设计(2).docx
10.1.2 事件的关系和运算 教学设计(1).docx
10.1.2 事件的关系和运算 教学设计(2).docx
10.1.3 古典概型 教学设计(1).docx
10.1.3 古典概型 教学设计(2).docx
10.1.4 概率的基本性质 教学设计(1).docx
10.1.4 概率的基本性质 教学设计(2).docx
10.2 事件的相互独立性 教学设计(1).docx
10.2 事件的相互独立性 教学设计(2).docx
10.3.1 频率的稳定性 教学设计(1).docx
10.3.1 频率的稳定性 教学设计(2).docx
10.3.2 随机模拟 教学设计(2).docx
6.1 平面向量的概念 教学设计(1).docx
6.2.1 向量的加法运算 教学设计(1).docx
6.2.1 向量的加法运算 教学设计(2).docx
6.2.2 向量的减法运算 教学设计(1).docx
6.2.2 向量的减法运算 教学设计(2).docx
6.2.3 向量的数乘运算 教学设计(1).docx
6.2.3 向量的数乘运算 教学设计(2).docx
6.2.4 向量的数量积 第1课时 向量的数量积的物理背景和数量积 教学设计(1).docx
6.2.4 向量的数量积 第2课时 向量的向量积 教学设计(1).docx
6.2.4 向量的数量积(第1课时)向量的数量积的物理背景和数量积 教学设计(2).docx
6.2.4 向量的数量积(第2课时)向量的向量积 教学设计(2).docx
6.3.1 平面向量基本定理 教学设计(1).docx
6.3.1 平面向量基本定理 教学设计(2).docx
6.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示 教学设计(1).docx
6.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示 教学设计(2).docx
6.3.3 平面向量的加、减运算的坐标表示 教学设计(1).docx
6.3.3 平面向量的加、减运算的坐标表示 教学设计(2).docx
6.3.4 平面向量数乘运算的坐标表示 教学设计(1).docx
6.3.5 平面向量数量积的坐标表示 教学设计(1).docx
6.3.5 平面向量数量积的坐标表示 教学设计(2).docx
6.4.1 平面几何中的向量方法 教学设计(1).docx
6.4.1 平面几何中的向量方法 教学设计(2).docx
6.4.2 向量在物理中的应用举例 教学设计(1).docx
6.4.2 向量在物理中的应用举例 教学设计(2).docx
6.4.3 余弦定理、正弦定理(第1课时)余弦定理 教学设计(1).docx
6.4.3 余弦定理、正弦定理(第1课时)余弦定理 教学设计(2).docx
6.4.3 余弦定理、正弦定理(第2课时)正弦定理 教学设计(1).docx
6.4.3 余弦定理、正弦定理(第2课时)正弦定理 教学设计(2).docx
6.4.3 余弦定理、正弦定理(第3课时)余弦定理、正弦定理的应用举例 教学设计(1).docx
6.4.3 余弦定理、正弦定理(第3课时)余弦定理、正弦定理应用举例 教学设计(2).docx
7.1.1 数系的扩充和复数的概念 教学设计(1).docx
7.1.1 数系的扩充和复数的概念 教学设计(2).docx
7.1.2 复数的几何意义 教学设计(2).docx
7.2.1 复数的加、减法运算及其几何意义 教学设计(2).docx
7.2.2 复数的乘除运算 教学设计(2).docx
7.3.1 复数的三角表示式 教学设计(2).docx
7.3.2 复数的三角形式乘、除运算的三角表示及其几何意义 教学设计(2).docx
8.1 基本几何图形 第1课时 棱柱、棱锥、棱台 教学设计(2).docx
8.1 基本几何图形 第2课时 圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体 教学设计(2).docx
8.1 基本几何图形(第1课时)棱柱、棱锥、棱台 教学设计(1).docx
8.1 基本几何图形(第2课时)圆柱、圆锥、圆台、球 教学设计(1).docx
8.2 立体图形的直观图 教学设计(1).docx
8.2 立体图形的直观图 教学设计(2).docx
8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积 教学设计(1).docx
8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积 教学设计(2).docx
8.3.2 圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积 教学设计(1).docx
8.3.2 圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积 教学设计(2).docx
8.4.1 平面 教学设计(1).docx
8.4.1 平面 教学设计(2).docx
8.4.2 空间点、直线、平面之间的位置关系 教学设计(1).docx
8.4.2 空间点、直线、平面之间的位置关系 教学设计(2).docx
8.5.1 直线与直线平行 教学设计(2).docx
8.5.2 直线与平面平行(第1课时)直线与平面平行的判定 教学设计(2).docx
8.5.2 直线与平面平行(第1课时)直线与平面平行的判断 教学设计(1).docx
8.5.2 直线与平面平行(第2课时)直线与平面平行的性质 教学设计(1).docx
8.5.2 直线与平面平行(第2课时)直线与平面平行的性质 教学设计(2).docx
8.5.3 平面与平面平行(第1课时)平面与平面平行的判定 教学设计(1).docx
8.5.3 平面与平面平行(第2课时)平面与平面平行的性质 教学设计(1).docx
8.5.3 平面与平面平行(第2课时)平面与平面平行的性质 教学设计(2).docx
8.6.1 直线与直线垂直 教学设计(1).docx
8.6.1 直线与直线垂直 教学设计(2).docx
8.6.2 直线与平面垂直(第1课时)直线与平面垂直的判定 教学设计(1).docx
8.6.2 直线与平面垂直(第1课时)直线与平面垂直的判定 教学设计(2).docx
8.6.2 直线与平面垂直(第2课时)直线与平面垂直的性质 教学设计(1).docx
8.6.2 直线与平面垂直(第2课时)直线与平面垂直的性质 教学设计(2).docx
8.6.3 平面与平面垂直(第1课时)平面与平面垂直的判定 教学设计(1).docx
8.6.3 平面与平面垂直(第1课时)平面与平面垂直的判定 教学设计(2).docx
8.6.3 平面与平面垂直(第2课时)平面与平面垂直的性质 教学设计(1).docx
8.6.3 平面与平面垂直(第2课时)平面与平面垂直的性质 教学设计(2).docx
9.1.1 简单随机抽样 教学设计(1).docx
9.1.1 简单随机抽样 教学设计(2).docx
9.1.2 分层随机抽样 教学设计(1).docx
9.1.2 分层随机抽样 教学设计(2).docx
9.1.3 获取数据的途径 教学设计(1).docx
9.1.3 获取数据的途径 教学设计(2).docx
9.2.1 总体取值规律的估计(第1课时)频率分布直方图 教学设计(2).docx
9.2.1 总体取值规律的估计(第2课时)统计图 教学设计(2).docx
9.2.2 总体百分数的估计 教学设计(2).docx
9.2.2 总体百分位数的估计 教学设计(1).docx
9.2.3 总体集中趋势的估计 教学设计(1).docx
9.2.3 总体集中趋势的估计 教学设计(2).docx
9.2.4 总体离散程度的估计 教学设计(1).docx
9.2.4 总体离散程度的估计 教学设计(2).docx
9.3 统计案例 公司员工的肥胖情况调查分析 教学设计(2).docx
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