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[10]--第2章 学习及其理论解释（1）——学习的一般概述.mp4
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[11]--第2章 学习及其理论解释（2）——行为主义学习理论：班杜拉.mp4
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[12]--第2章 学习及其理论解释（3）——行为主义学习理论：经典性条件作.mp4
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[13]--第2章 学习及其理论解释（4）—— 行为主义学习理论：桑代克.mp4
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[14]--第2章 学习及其理论解释（5）——行为主义学习理论：斯金纳.mp4
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[15]--第2章 学习及其理论解释（6）——认知学习理论：早期认知学习理论.mp4
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[16]--第2章 学习及其理论解释（7）——认知学习理论：布鲁纳.mp4
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[17]--第2章 学习及其理论解释（8）—— 认知学习理论：奥苏伯尔.mp4
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[18]--第2章 学习及其理论解释（9）——认知学习理论：信息加工理论.mp4
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[19]--第2章 学习及其理论解释（10）——建构主义学习理论1.mp4
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[1]--教心导学课.mp4
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[20]--第2章 学习及其理论解释（11）——建构主义学习理论2.mp4
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[21]--第2章 学习及其理论解释（12）——人本主义学习理论.mp4
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[22]--第3章 学习动机（1）—— 学习动机的实质及其作用.mp4
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[23]--第3章 学习动机（2）—— 强化理论+人本理论.mp4
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[24]--第3章 学习动机（3）—— 学习动机的认知理论.mp4
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[25]--第3章 学习动机（4）—— 学习动机的培养与激发.mp4
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[26]--第4章 知识的建构（1）——知识的建构+知识的理解.mp4
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[27]--第4章 知识的建构（2）——知识的整合与应用.mp4
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[28]--第5章 技能的形成（1）—— 技能及其作用.mp4
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[29]--第5章 技能的形成（2）——心智技能的形成与培养.mp4
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[2]--第1章 心理发展与教育（1）—— 心理发展的一般规律与教育.mp4
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[30]--第5章 技能的形成（3）——操作技能的形成与训练.mp4
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[31]--第6章 学习策略（1）—— 学习策略及其结构.mp4
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[32]--第6章 学习策略（2）—— 认知策略及其教学.mp4
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[33]--第6章 学习策略（3）—— 元认知策略.mp4
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[34]--第6章 学习策略（4）—— 资源管理策略.mp4
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[35]--第7章 问题解决能力与创造性的培养（1）——问题解决的实质与过程.mp4
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[36]--第7章 问题解决能力与创造性的培养（2）——问题解决的训练.mp4
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[37]--第7章 问题解决能力和创造性的培养（3）——创造性及其培养.mp4
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[38]--第8章 态度与品德的学习（1）——态度与品德的性质.mp4
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[39]--第8章 态度与品德的学习（2）——态度的形成与改变.mp4
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[3]--第1章 心理发展与教育（2）—— 皮亚杰的认知发展阶段理论.mp4
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[40]--第8章 态度与品德的学习（3）——品德的形成与培养.mp4
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[4]--第1章 心理发展与教育（3）—— 维果茨基的文化历史发展理论+教.mp4
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[5]--第1章 心理发展与教育（4）—— 埃里克森的心里社会发展理论.mp4
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[6]--第1章 心理发展与教育（5）—— 布朗芬布伦纳的生态系统理论.mp4
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[7]--第1章 心理发展与教育（6）—— 布朗芬布伦纳的生态系统理论.mp4
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[7]--第1章 心理发展与教育（6）—— 科尔伯格的道德认知发展理论+教.mp4
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[8]--第1章 心理发展与教育（7）—— 心理差异与教育：人格+性别.mp4
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[8]--第1章 心理发展与教育（7）—— 心理发展差异与教育：智力.mp4
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[9]--第1章 心理发展与教育（8）—— 心理差异与教育：人格+性别.mp4
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[9]--第1章 心理发展与教育（8）—— 心理发展差异与教育：智力.mp4
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