响木课堂-响木众筹-01 响木最新众筹课/22、教体艺培专栏/【王玉凤教授团队】儿童感觉统合治疗师专业技能培训 _ 从业规范 · 中级

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001.第一部分：专家导学-图文.html
002.专家访谈01：贾美香关于感统，你要了解的那些事儿.mp4
003.专家访谈02：吉宁科学看待感觉统合.mp4
004.专家访谈03：李芳感统误区一网打尽.mp4
005.选修感统导论：北大博士邀你感统扫盲.mp4
006.专家访谈04：儿童感统失调的判断与大运动.mp4
007.选修感统导论：学习障碍与感觉统合.mp4
008.第二部分：感觉统合理论-图文.html
009.第一章第一节感觉统合相关专业术语.mp4
010.第一章第二节感觉统合理论的演变过程.mp4
011.第一章第三节感觉统合干预技术的理论基础和适用人群.mp4
012.第一章第四节不同年龄段儿童感觉统合发展水平.mp4
013.第一章第五节 ASD ADHD以及DCD儿童感统失调的异常行为.mp4
014.选修：感觉统合治疗师的职业定位.mp4
015.选修：感觉统合治疗师资质.mp4
016.选修：感统治疗师的伦理要求和职责.mp4
017.选修：感统治疗师的工作流程.mp4
018.选修：感统治疗师的团队合作（team组）.mp4
019.选修：感觉统合书籍推荐.mp4
020.第二章第四节视觉系统.mp4
021.第二章第五节听觉系统.mp4
022.第二章第一节触觉系统.mp4
023.第二章第六节味觉系统.mp4
024.第二章第七节嗅觉系统.mp4
025.第二章第三节前庭觉系统.mp4
026.第二章第二节本体觉系统.mp4
027.第三章第一节认识感觉调节障碍.mp4
028.第三章第二节感觉辨别障碍和以感觉为基础的运用障碍.mp4
029.第二部分感觉统合理论串讲.mp4
030.第三部分：儿童感觉统合能力评估-图文.html
031.第一章第一节评估内容及现状.mp4
032.第一章第二节评估的意义.mp4
033.第二章第一节评估模式及流程介绍.mp4
034.第二章第二节评估工具的介绍.mp4
035.第二章第三节间接评估部分.mp4
036.第二章第四节直接评估部分：1、标准化评估工具.mp4
037.第二章第五节直接评估部分：2、临床观察-感觉调节能力.mp4
038.第二章第六节直接评估部分：3、临床观察-感觉区辨能力.mp4
039.第二章第七节直接评估部分：4、临床观察-以感觉为基础的运动能力.mp4
040.第二章第十二节评估中问题的处理.mp4
041.第二章第十三节解说评估结果.mp4
042.选修 A-PKU评估工具总介绍.mp4
043.选修 A-Interview家长访谈（基础资料表+开放式问题）.mp4
044.选修 A-SSMD 感觉调节障碍筛查问卷（0-12岁）.mp4
045.选修 A-SSPDD感觉处理及运用能力筛查-临床观察.mp4
046.选修评估全流程实操.mp4
047.选修评估报告的撰写.mp4
048.【补充学习：旋转性眼球震颤测试】.mp4
049.第三部分感觉统合评估串讲.mp4
050.第四部分：儿童感觉统合干预的实施-图文.html
051.第一章第一节感觉统合干预方案的理论依据.mp4
052.第一章第二节感觉统合干预技术的关键点.mp4
053.第一章第三节感觉统合干预原则.mp4
054.第二章第一节如何看懂评估报告（评估报告的解读）.mp4
055.第二章第二节制定长短期目标（发展与制定目标）.mp4
056.第二章第三节确定疗效评估（确定结果）.mp4
057.第二章第四节如何撰写计划.mp4
058.第三章第一节感觉教室的布置.mp4
059.第三章第二节感统设备介绍.mp4
060.第三章第三节感统教具的使用——感觉处理-前庭觉.mp4
061.第三章第四节感统教具的使用——感觉处理-本体觉.mp4
062.第三章第五节感统教具的使用——感觉处理-触觉.mp4
063.第三章第六节感统教具的使用——运用类-平衡姿势眼球运动.mp4
064.第三章第七节感统教具的使用——运用类-双侧协调.mp4
065.第三章第八节感统教具的使用——运用类-动作计划.mp4
066.第四章第一节触觉感知相关的障碍干预策略.mp4
067.第四章第二节本体觉感知相关的障碍干预策略.mp4
068.第四章第三节以躯体感觉为基础的运用障碍干预策略.mp4
069.第四章第四节前庭觉相关的干预策略.mp4
070.第四章第五节视觉相关的干预策略.mp4
071.第四章第六节完整干预实操演示.mp4
072.第五章第一节检验干预方案有效性.mp4
073.第五章第二节 DDDM的完整案例示范.mp4
074.第六章第一节感觉餐单.mp4
075.第六章第二节宇航员技术.mp4
076.第六章第三节 Wilbarger方法.mp4
077.【Wilbarger法操作视频-1】.mp4
078.【Wilbarger法操作视频-2】.mp4
079.第七章第一节家庭策略——感觉统合在家庭中的应用.mp4
080.第七章第二节学校策略——感觉统合在学校中的应用.mp4
081.第七章第三节治疗机构中的集体游戏策略——感觉统合在小组课的应用.mp4
082.第八章第一节 ADHD儿童的感统课怎么上.mp4
083.第八章第二节 ASD儿童的感统课怎么上.mp4
084.第八章第三节 NT儿童感统课怎么上.mp4
085.第九章第一节经典案例分析—婴幼儿.mp4
086.第九章第二节经典案例分析—学龄前及学龄期儿童.mp4
087.第九章第三节经典案例分析—青少年及成人.mp4
088.第十章第一节试课表的填写.mp4
089.第十章第二节课堂记录表的填写.mp4
090.第十章第三节家长沟通册的填写.mp4
091.第四部分感觉统合干预串讲.mp4
092.第五部分：感统与其他学科的关联-图文.html
093.第一章感觉统合与语言.mp4
094.第二章感觉统合与注意力.mp4
095.第三章感觉统合与粗大运动.mp4
096.第四章感觉统合与精细运动.mp4
097.第五章感觉统合与心理.mp4
098.第六章感觉统合与ABA.mp4
099.第六部分第一章第一节-孤独症儿童感觉处理问题的特点.mp4
100.第六部分第一章第二节-孤独症儿童感觉统合评估的方法.mp4
101.第六部分第一章第三节-孤独症儿童感觉防御的干预策略.mp4
102.第六部分第一章第四节-孤独症儿童感觉寻求及感觉渴求的干预策略.mp4
103.第六部分第一章第五节-孤独症儿童运用障碍的干预策略.mp4
104.第六部分第一章第六节-孤独症儿童感觉迟钝干预策略.mp4
105.第六部分第一章第七节-感觉统合失调所引起的书写障碍的干预策略.mp4
106.实践运用-感统训练完整诊疗思路.mp4
107.实践运用-如何运用感统教具上好一堂感统课.mp4
108.实践运用-在感统课程中如何调节觉醒度.mp4
109.实践运用-用感觉统合视角解决问题行为.mp4
110.实践运用-用感觉统合视角解决学习行为.mp4
111.实践运用-用感觉统合视角解决精细动作问题.mp4
112.实践运用-如何指导家长进行居家感统干预.mp4
113.感统常见问题答疑01.mp4
114.感统常见问题答疑02.mp4
115.感统常见问题答疑03.mp4
116.感统常见问题答疑04.mp4
117.感统常见问题答疑05.mp4
118.感统常见问题答疑06.mp4
119.感统常见问题答疑07.mp4
120.感统常见问题答疑08.mp4
121.第六部分第一章第八节-小组式感觉统合游戏活动的应用.mp4
122.第六部分第二章 2.2-ASD感知觉训练概述 1.mp4
123.第六部分第二章 2.2-ASD感知觉训练概述 2.mp4
124.第六部分第二章 2.3-ASD感知觉训练实操1.mp4
125.第六部分第二章 2.3-ASD感知觉训练实操2.mp4
126.第二章第八节 CASI研发背景介绍.mp4
127.第二章第九节 CASI评估系统总体介绍.mp4
128.第二章第十节 CASI评估工具展示.mp4
129.第二章第十一节 CASI评估工具箱开箱视频.mp4
130.第八章第四节-1.问题行为的识别及应对.mp4
131.第八章第五节-2.问题行为的测量及记录.mp4
132.第八章第六节-3.寻找行为背后的原因.mp4
133.第八章第七节-4.问题行为干预策略.mp4
134.第八章第八节-5.一做任务就哭闹怎么办.mp4
135.第八章第九节-6.嘴里自言自语怎么办.mp4
136.第八章第十节-7.总是骂人、打人怎么办.mp4
137.第八章十一节-口肌1：口部感知觉的基础知识.mp4
138.第八章十二节-口肌2：扣不感觉的训练.mp4
139.第八章十三节-口肌3：口部感知觉的常见问题.mp4
140.第六部分第二章 2.1孤独症感统社交结合实用训练-1.mp4
141.第六部分第二章 2.1孤独症感统社交结合实用训练-2.mp4
142.第六部分第二章 2.1孤独症感统社交结合实用训练-3.mp4
143.第六部分第二章 2.1孤独症感统社交结合实用训练-4.mp4

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