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陈行甲·青春期家庭教育40讲
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cxj007代际传承——如何避免矛盾,与祖辈和谐共育?.mp3
cxj01|根源——为什么说绝大部分青春期问题,都是家庭问题?.pdf
cxj01根源——为什么说绝大部分青春期问题,都是家庭问题.mp3
cxj02|机制——青春期的孩子为什么会突然“变坏”?.pdf
cxj02机制——青春期的孩子为什么会突然变坏.mp3
cxj03 诊断——你的家庭,究竟“病”在了哪里.mp3
cxj03|诊断——你的家庭,究竟“病”在了哪里?.pdf
cxj04|蓝图——什么样的家庭,能养育出优秀的孩子?.pdf
cxj04蓝图——什么样的家庭,能养出优秀的孩子?.mp3
cxj05|自我成长——怎么不让原生家庭问题影响孩子?.pdf
cxj05自我成长——怎么不让原生家庭问题影响孩子.mp3
cxj06|夫妻关系——为什么说它是家庭里的定海神针?.pdf
cxj06夫妻关系——为什么说它是家庭里的定海神针.mp3
cxj07|代际传承——如何避免矛盾、与祖辈和谐共育?.pdf
cxj08|家庭氛围——怎么建设一个充满爱的家庭文化?.pdf
cxj08家庭氛围——怎么建设一个充满爱的家庭文化?.mp3
cxj09|平衡边界——既要引导,又要放手,怎么把握?.pdf
cxj09平衡边界——既要引导,又要放手,怎么把握?.mp3
cxj10 确立规则——如何立规矩,孩子才会愿意遵守.mp3
cxj10|确立规则——如何立规矩,孩子才会愿意遵守?.pdf
cxj11 有效沟通——如何跟孩子进行沟通,而非说教.mp3
cxj11|有效沟通——如何跟孩子进行沟通,而非说教?.pdf
cxj12|冲突处理——孩子顶嘴、对着干,怎么引导?.pdf
cxj12冲突处理——孩子顶嘴、对着干,怎么引导.mp3
cxj13|有效陪伴——怎样和孩子相处,润滑彼此关系?.pdf
cxj13有效陪伴——怎样和孩子相处,润滑彼此关系?.mp3
cxj14|信任构建——如何让孩子敞开心扉、愿意分享?.pdf
cxj14信任构建——如何让孩子敞开心扉,愿意分享?.mp3
cxj15|家有少女——父母要如何跟青春期的少女相处?.pdf
cxj15家有少女——父母要如何跟青春期的少女相处.mp3
cxj16|家有少男——父母要如何跟青春期的少男相处?.pdf
cxj16家有少男——父母要如何跟青春期少男相处?.mp3
cxj17 二孩、多孩家庭——老大总是欺负老二,怎么办.mp3
cxj17|二孩、多孩家庭——老大总是欺负老二,怎么办?.pdf
cxj18|离异、重组家庭——怎么避免孩子遭受双倍伤害?.pdf
cxj18离异、重组家庭——怎么避免孩子遭受双倍伤害.mp3
cxj19|安全感——如何帮助孩子从小建立安全感?.mp3
cxj19|安全感——如何帮助孩子从小建立安全感?.pdf
cxj20|自信心——如何看待孩子的各种问题行为?.pdf
cxj20自信心——如何看待孩子的各种问题行为.mp3
cxj21|情绪管理——孩子经常乱发脾气,怎么办?.pdf
cxj21情绪管理——孩子经常乱发脾气,怎么办.mp3
cxj22|成长思维——孩子总说“我不行”,怎么办?.pdf
cxj22成长思维——孩子总说“我不行”,怎么办.mp3
cxj23|抗挫力——孩子遇到困难就崩溃,怎么办?.pdf
cxj23抗挫力——孩子遇到困难就崩溃,怎么办.mp3
cxj24|内驱力——怎么提升孩子动力,避免厌学?.pdf
cxj24内驱力——怎么提升孩子动力,避免厌学.mp3
cxj25|思辨力——怎么引导孩子学会独立地思考?.pdf
cxj25思辨力——怎么引导孩子学会独立思考.mp3
cxj26|社交力——孩子很难交到真朋友,怎么办?.pdf
cxj26社交力——孩子很难交到真朋友,怎么办.mp3
cxj27|爱情观——如何帮孩子树立正确的爱情观?.pdf
cxj27爱情观——如何帮孩子树立正确的爱情观?.mp3
cxj28|金钱观——孩子处处攀比,父母怎么引导?.pdf
cxj28金钱观——孩子处处攀比,父母怎么引导?.mp3
cxj29|规划力——怎样引导孩子规划自己的未来?.pdf
cxj29规划力——怎样引导孩子规划自己的未来.mp3
cxj30|课外补习——各种兴趣班,该不该给孩子报名?.pdf
cxj30课外补习——各种兴趣班,该不该给孩子报名.mp3
cxj31|学校学习——压力大、孩子陷入崩溃,怎么办?.pdf
cxj31学校学习——压力大、孩子陷入蹦溃,怎么办?.mp3
cxj发刊词 让爱流动 陪孩子走过危机四伏的成长.mp3
cxj发刊词 让爱流动,陪着孩子走过危机四伏的成长.pdf
cxj加餐 寒假特辑:寒假不“炸毛”,给青春期家长的“保命”生存指南.mp3
cxj加餐寒假特辑|寒假不“炸毛”:给青春期家长的“保命”生存指南.pdf
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