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课时01:管理学的定义.mp4
课时02: 管理的职能.mp4
课时03:管理的二重性.mp4
课时04: 管理的科学性和艺术性.mp4
课时05:管理者的角色.mp4
课时06:管理者的技能.mp4
课时07:管理的环境.mp4
课时08:管理的基本原理.mp4
课时09:管理的基本方法.mp4
课时100:绩效评估的程序与方法.mp4
课时101:组织变革的含义及理解.mp4
课时102:组织变革的类型及内容.mp4
课时103:组织变革的过程及程序.mp4
课时104:组织变革的阻力及其管理.mp4
课时105:组织冲突的类型.mp4
课时106:正式组织与非正式组织.mp4
课时107:直线与参谋的冲突.mp4
课时108:组织文化的概念及特征.mp4
课时109:组织文化的结构.mp4
课时10:常见的道德观.mp4
课时110:组织文化的内容.mp4
课时111:组织文化的功能.mp4
课时112:组织文化的塑造途径.mp4
课时113:领导的含义与作用.mp4
课时114:领导与管理的关系.mp4
课时115:领导的原理.mp4
课时116:领导权力的来源.mp4
课时117:领导者的分类.mp4
课时118:领导的特质理论.mp4
课时119:领导的行为理论.mp4
课时11:道德管理的特征.mp4
课时120:菲德勒模型.mp4
课时121:领导生命周期理论.mp4
课时122:路径——目标理论.mp4
课时123:激励的概念和作用.mp4
课时124:人性假设.mp4
课时125:X理论到Z理论.mp4
课时126:内容型激励理论(一).mp4
课时127:内容型激励理论(二).mp4
课时129:过程型激励理论(一).mp4
课时12:影响道德管理的因素.mp4
课时130:过程型激励理论(二).mp4
课时132:行为改造型激励理论(二).mp4
课时133:激励的要求及实务.mp4
课时134:沟通的含义及重要性.mp4
课时135:沟通的原则及其过程.mp4
课时136:沟通的分类.mp4
课时137:正式沟通与非正式沟通.mp4
课时138:正式沟通网络图.mp4
课时139:有效沟通的障碍.mp4
课时13:改善企业道德行为的途径.mp4
课时140:冲突的原因和起源.mp4
课时141:优秀的管理者如何处理冲突.mp4
课时142:控制与计划的关系.mp4
课时143:控制的目的和必要性.mp4
课时144:控制的类型(一).mp4
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课时146:控制工作的要求.mp4
课时147:控制工作的过程.mp4
课时148:控制工作的原理.mp4
课时149:预算控制.mp4
课时14:企业的价值观.mp4
课时150:几种重要的预算控制.mp4
课时151:财务控制——比率分析.mp4
课时152:财务控制——经营审计.mp4
课时153:综合控制的方法.mp4
课时154:创新的含义与类型.mp4
课时155:创新与维持的关系.mp4
课时156:创新的内容.mp4
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课时85:授权的含义及有效性.mp4
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课时88:人员配备的任务.mp4
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课时90:人员配备的基本原则.mp4
课时91:管理人员招聘的标准及来源.mp4
课时92:内部提升的优缺点.mp4
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课时94:人员招聘的程序.mp4
课时95:员工的解聘.mp4
课时96:员工培训的作用.mp4
课时97:员工培训的方法.mp4
课时98:管理人员培训的方法.mp4
课时99:绩效评估的作用.mp4
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