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【17】心理学社群
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【心理学课程合集】
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404、【更新中】王浩威、徐钧、张沛超:精神分析理论与实务,180课时系统课程课程
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04自我心理学:克莱因
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4.01克莱茵与儿童分析:克莱茵的生平及核心理论.mp4
4.01克莱茵与儿童分析:克莱茵的生平及核心理论.pdf
4.02克莱茵与儿童分析:儿童分析的意义与价值1.mp4
4.02克莱茵与儿童分析:儿童分析的意义与价值1.pdf
4.03克莱茵与儿童分析:儿童分析的意义与价值2.mp4
4.03克莱茵与儿童分析:儿童分析的意义与价值2.pdf
4.04早期超我的形成:有关焦虑的意义.mp4
4.04早期超我的形成:有关焦虑的意义.pdf
4.05早期超我的形成:对母亲的渴望与摧.毁.mp4
4.05早期超我的形成:对母亲的渴望与摧毁.pdf
4.06早期超我的形成:母亲的身体及其象征及智力发展.mp4
4.06早期超我的形成:母亲的身体及其象征及智力发展.pdf
4.07早期超我的形成:儿童的潜意识幻想有攻.击.性.mp4
4.07早期超我的形成:儿童的潜意识幻想有攻击性.pdf
4.08偏.执—类.分.裂.心.理位置的临.床意义:生理背景1.mp4
4.08偏执-类分裂心理位置的临床意义:生理背景1.pdf
4.09偏.执—.类分.裂.心理位置的临.床意义:生理背景2.mp4
4.09偏执-类分裂心理位置的临床意义:生理背景2.pdf
4.10偏执-类分裂心理位置的临床意义:克莱因的临床分析.pdf
4.10偏执—类分裂心理位置的临床意义:克莱因的临床分析.mp4
4.11投射性认同-整合.pdf
4.11投射性认同—整合.mp4
4.12投射性认同-分裂.pdf
4.12投射性认同—分裂.mp4
4.13忧郁心理位置的临床意义1.mp4
4.14忧郁心理位置的临床意义2.mp4
4.15俄狄浦斯的幻像与真实.mp4
4.16克莱茵学派对俄狄浦斯的观点.mp4
4.17俄狄浦斯:与双关的关系的观点.mp4
4.18俄狄浦斯三角.mp4
4.19克莱茵眼中的抑郁与哀悼:哀悼的成功与失败.mp4
4.20克莱茵眼中的抑郁与哀悼:哀悼的升华和异常哀悼的后果.mp4
4.21克莱茵眼中的抑郁与哀悼:狂躁防御渴慕的痛苦.mp4
4.22嫉羡与感恩:恐惧被摧毁.mp4
4.23嫉羡与感恩:嫉羡、嫉妒与贪婪的概念对比.mp4
4.24嫉羡与感恩:感恩的基础.mp4
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