-
-
01-教心导学课.mp4
-
02-第1章-心理发展与教育（1）——心理发展的一般规律与教育.mp4
-
03-第1章-心理发展与教育（2）——-皮亚杰的认知发展阶段理论.mp4
-
04-第1章-心理发展与教育（3）——-维果茨基的文化历史发展理论+教育启示.mp4
-
05-第1章-心理发展与教育（4）——-埃里克森的心里社会发展理论.mp4
-
06-第1章-心理发展与教育（5）——-科尔伯格的道德认知发展理论+教育启示.mp4
-
07-第1章-心理发展与教育（6）——-布朗芬布伦纳的生态系统理论.sz
-
08-第1章-心理发展与教育（7）——-心理发展差异与教育：智力.sz
-
09-第1章-心理发展与教育（8）——-心理差异与教育：人格+性别.sz
-
10-第2章-学习及其理论解释（1）——学习的一般概述.sz
-
11-第2章-学习及其理论解释（2）——行为主义学习理论：经典性条件作用说（巴甫洛夫+华生）.sz
-
12-第2章-学习及其理论解释（3）——-行为主义学习理论：桑代克.sz
-
13-第2章-学习及其理论解释（4）——行为主义学习理论：斯金纳.sz
-
14-第2章-学习及其理论解释（5）——班杜拉的观察学习.sz
-
15-第2章-学习及其理论解释（6）——认知学习理论：早期认知学习理论（新）.sz
-
16-第2章-学习及其理论解释（7）-——布鲁纳的认知发现说.sz
-
17-第2章-学习及其理论解释（8）——-认知学习理论：奥苏伯尔.sz
-
18-第2章-学习及其理论解释（9）——认知学习理论：信息加工理论.sz
-
19-第2章-学习及其理论解释（10）——建构主义学习理论1.sz
-
20-第2章-学习及其理论解释（11）——建构主义学习理论2.sz
-
21-第2章-学习及其理论解释（12）——人本主义学习理论.sz
-
22-第3章-学习动机（1）——-学习动机的实质及其作用.mp4
-
23-第3章-学习动机（2）——--强化理论+人本理论.mp4
-
24-第三章 学习动机（3）——学习动机的认知理论1.mp4
-
25-第三章 学习动机（4）——学习动机的认知理论 2.mp4
-
26-第3章 学习动机（5）—— 学习动机的培养与激发.mp4
-
27-第4章-知识的建构（1）——知识的建构+知识的理解.sz
-
28-第4章-知识的建构（2）——知识的整合与应用.sz
-
29-第5章-技能的形成（1）——-技能及其作用.sz
-
30-第5章-技能的形成（2）——心智技能的形成与培养.sz
-
31-第5章-技能的形成（3）——操作技能的形成与训练.sz
-
32-第6章-学习策略（1）——-学习策略及其结构.sz
-
33-第6章-学习策略（2）——-认知策略及其教学.sz
-
34-第6章-学习策略（3）——--元认知策略.sz
-
35-第6章-学习策略（4）——--资源管理策略.sz
-
36-第7章-问题解决能力与创造性的培养（1）——问题解决的实质与过程.sz
-
37-第7章-问题解决能力与创造性的培养（2）——问题解决的训练.sz
-
38-第7章-问题解决能力与创造性的培养（3）——创造性及其培养.sz
-
39-第8章-态度与品德的学习（1）——态度与品德的性质.sz
-
40-第8章-态度与品德的学习（2）——态度的形成与改变.sz
-
41-第8章-态度与品德的学习（3）——品德的形成与培养.sz
-