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主页/02.小学数学/01.人教版/07.人教版数学4年级上册/02.教学设计（word）/核心素养教学设计/

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1.1 亿以内数的认识-例1（教学设计）.docx
1.10计算工具的认识、算盘（教学设计）.docx
1.11 用计算器计算-例12.例13（教学设计）.docx
1.2 亿以内数的读法-例2.例3（教学设计）.docx
1.3 亿以内数的写法-例4（教学设计）.docx
1.4 亿以内数的大小比较-例5（教学设计）.docx
1.5 亿以内数的改写-例6（教学设计）.docx
1.6 求亿以内数的近似数-例7（教学设计）.docx
1.7 数的产生和十进制计数法（教学设计）.docx
1.8 亿以上数的读写-例8.例9（教学设计）.docx
1.9 亿以上数的改写和求近似数-例10.例11（教学设计）.docx
2.1 公顷的认识-例1（教学设计）.docx
2.2 平方千米的认识-例2（教学设计）.docx
3.1 认识线段、直线、射线、角（教学设计）.docx
3.2 角的度量-例1（教学设计）.docx
3.3 角的分类-例2（教学设计）.docx
3.4 画角-例3（教学设计）.docx
4.1 三位数乘两位数的笔算-例1（教学设计）.docx
4.2 因数中间或末尾有0的乘法-例2（教学设计）.docx
4.3 积的变化规律-例3（教学设计）.docx
4.4 解决问题（一）例4（教学设计）.docx
4.5 解决问题（二）例5（教学设计）.docx
5.1 平行与垂直-例1（教学设计）.docx
5.2 画垂线-例2（教学设计）.docx
5.3 点到直线的距离-例3（教学设计）.docx
5.4 画长方形-例4（教学设计）.docx
5.5 平行四边形的认识-例5.例6（教学设计）.docx
5.6 梯形的认识-例7（教学设计）.docx
6.1 口算除法-例1.例2（教学设计）.docx
6.2 除数是整十数的笔算除法-例1.例2（教学设计）.docx
6.3-用“四舍”法试商-例3（教学设计）.docx
6.4-用“五入”法试商-例4（教学设计）.docx
6.5 灵活试商-例5（教学设计）.docx
6.6 商是两位数的笔算除法-例6.例7（教学设计）.docx
6.7 商的变化规律-例8（教学设计）.docx
6.8 商的变化规律的应用-例9.例10（教学设计）.docx
7.1 条形统计图（一）例1（教学设计）.docx
7.2 条形统计图（二）例2（教学设计）.docx
7.3 条形统计图（三）例3（教学设计）.docx
8.1 数学广角-优化（一）例1（教学设计）.docx
8.2 数学广角-优化（二）例2（教学设计）.docx
8.3 数学广角-优化（三）例3（教学设计）.docx
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