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A10878_西西爸聊教育2023期
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1-100_第二章关于学习的理论认知主义入门(二).html
1-10_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(三)归因.mp3
1-11_第六章,以孩子为中心的教育如何激发动机(七)归因.html
1-12_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(六)目标.html
1-13_延期通知.html
1-14_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(二)与动机相关的认知因素.mp3
1-14_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(二)与动机相关的认知因素_详情页.html
1-15_如何运用好我们学过的知识。.mp4
1-16_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(五)认知因素.html
1-17_关于胜任力的典型案例.html
1-18_一个比较典型的新知识学习的过程.html
1-19_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(四)自我决定.html
1-1_最后给大家留个作业.html
1-20_第六阶段以孩子为中心的教育如何激发动机(一).mp3
1-20_第六阶段以孩子为中心的教育如何激发动机(一)_详情页.html
1-21_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(三)与情感因素相关的概念.html
1-22_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(二)影响动机的两个方面.html
1-23_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(一).html
1-24_第五章分享一个自我行为调整的案例.html
1-25_第五章关于教学的策略促进概念迁移的教学解析.mp3
1-25_第五章关于教学的策略促进概念迁移的教学解析_详情页.html
1-26_第五章关于教学的策略促进概念迁移的教学(二).html
1-27_第五章关于教学的策略促进概念迁移的教学(一).html
1-28_第五章,关于教学的策略直接教学的构成解析.mp3
1-28_第五章,关于教学的策略直接教学的构成解析_详情页.html
1-29_第五章关于教学的策略直接教学的构成(三).html
1-2_再给大家一个案例,我们说说:“理论为什么会没用?”.html
1-30_第五章关于教学的策略直接教学的构成(二).html
1-31_第五章关于教学的策略直接教学的构成(一).html
1-32_第五章关于教学的策略.html
1-33_第四章关于学习的策略促进记忆储存的基本原则(下).mp3
1-34_第四章关于学习的策略如何有效促成储存(下).html
1-35_第四章关于学习的策略促进记忆储存的基本原则(上).mp3
1-36_第四章关于学习的策略如何有效促成储存(上).html
1-37_第四章关于学习的策略影响长时记忆的因素(二).mp3
1-38_分享一个榜样的案例.html
1-39_第四章关于学习的策略影响长时记忆的因素(一).mp3
1-3_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(七)利用好认知因素激发动机.mp3
1-40_第四章关于学习的策略影响长时记忆的因素(二).html
1-41_第四章关于学习的策略影响长时记忆的因素(一).html
1-42_第四章关于学习的策略长时记忆的构成详解.mp3
1-42_第四章关于学习的策略长时记忆的构成详解_详情页.html
1-43_第四章关于学习的策略长时记忆的构成详解(二).html
1-44_第四章关于学习的策略长时记忆的构成详解(一).html
1-45_祝大家新年快乐.html
1-46_关于推和等的解读.html
1-47_第四章关于学习的策略记忆的构成简述(二).mp3
1-47_第四章关于学习的策略记忆的构成简述(二)_详情页.html
1-48_第四章关于学习的策略记忆的构成(三)长时记忆和记忆策略的基础概念.html
1-49_第四章关于学习的策略记忆的构成简述(一).mp3
1-49_第四章关于学习的策略记忆的构成简述(一)_详情页.html
1-4_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(六)利用好情感因素激发动机.mp3
1-4_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(六)利用好情感因素激发动机_详情页.html
1-50_第四章关于学习的策略记忆的构成(二)工作记忆.html
1-51_第四章关于学习的策略记忆的构成(一)记忆的构成概要感觉登记.html
1-52_第四章关于学习的策略.html
1-53_关于学习风格的补充.html
1-54_第三章学习者的差异和学习风格(特别篇)学习障碍儿童和超常智力儿童.html
1-55_第三章学习者的差异和学习风格智商.mp3
1-55_第三章学习者的差异和学习风格智商_详情页.html
1-56_第三章学习者的差异和学习风格智商.html
1-57_第三章学习者的差异和学习风格智力过程.html
1-58_课程已经过半了,大家要抓紧学习(附带书籍推荐).html
1-59_我们再来展开聊聊:知识怎么指导教育。.html
1-5_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(五)解释风格的重要性.mp3
1-60_第三章学习者的差异和学习风格什么是智力.mp3
1-60_第三章学习者的差异和学习风格什么是智力_详情页.html
1-61_第三章学习者的差异和学习风格多元智能.html
1-62_第三章关于学习者的差异和学习风格.html
1-63_一些我个人的阅读分享.html
1-64_关于承诺阶段的补充解释.html
1-65_最近两节课的内容大家请认真体会。.html
1-66_第二章,关于学习的理论影响发展的其它因素详解.mp3
1-66_第二章,关于学习的理论影响发展的其它因素详解_详情页.html
1-67_阶段性小结.mp4
1-68_第二章关于学习的理论影响发展的其它因素(二)齐克林的大学生发展维度.html
1-69_教育,怎样“无中生有”.html
1-6_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(十).html
1-70_第二章关于学习的理论影响发展的其它因素(一)大学生认知发展的阶段.html
1-71_第二章关于学习的理论知识的类型与认知的过程其它的分类框架.html
1-72_一个关于学习的阅读分享.html
1-73_第二章关于学习的理论知识的类型与认知的过程(学会了解和使用分类表).html
1-74_第二章,关于学习的理论认知过程详解(三)评价、创造.mp3
1-74_第二章,关于学习的理论认知过程详解(三)评价、创造_详情页.html
1-75_给大家两个不同认知过程水平的对比视频.html
1-76_第二章关于学习的理论认知过程维度类别的详解7创造.html
1-77_第二章关于学习的理论认知过程维度类别的详解6评价.html
1-78_第二章,关于学习的理论认知过程详解(二)应用、分析.mp3
1-78_第二章,关于学习的理论认知过程详解(二)应用、分析_详情页.html
1-79_关于分析的一个推荐.html
1-7_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(四)归因的形成.mp3
1-7_第六章以孩子为中心的教育如何激发动动机(四)归因的形成_详情页.html
1-80_第二章关于学习的理论认知过程维度类别的详解5分析.html
1-81_第二章关于学习的理论认知过程维度类别的详解4应用.html
1-82_第二章,关于学习的理论认知过程详解(一)记忆回忆、理解.mp3
1-82_第二章,关于学习的理论认知过程详解(一)记忆回忆、理解_详情页.html
1-83_第二章关于学习的理论认知过程维度类别的详解3理解.html
1-84_第二章关于学习的理论认知过程维度类别的详解2记忆回忆.html
1-85_第二章关于学习的理论认知过程维度类别的详解1有意义的学习.html
1-86_第二章,关于学习的理论知识的类型详解.mp3
1-86_第二章,关于学习的理论知识的类型详解_详情页.html
1-87_第二章关于学习的理论知识的类型与认知的过程知识维度类别的详解(下).html
1-88_第二章关于学习的理论知识的类型与认知的过程知识维度类别的详解(上).html
1-89_给大家看一个自我引导的案例以及一些衍生的分享.html
1-8_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(九).html
1-90_补充材料,目标分类学图表.html
1-91_第二章,关于学习的理论知识的类型与认知的过程(知识类型与认知过程概览).mp3
1-91_第二章,关于学习的理论知识的类型与认知的过程(知识类型与认知过程概览)_详情页.html
1-92_第二章关于学习的理论关于知识的类型与认知的过程(三).html
1-93_第二章关于学习的理论关于知识的类型与认知的层级(二).html
1-94_第二章关于学习的理论关于知识的类型与认知的层级(一).html
1-95_第二章关于学习的理论认知主义入门解析(二).mp3
1-96_关于已有知识对于新知识学习的影响,补充一点案例.html
1-97_第二章关于学习的理论认知主义入门(三).html
1-98_随便聊聊(三).html
1-99_第二章关于学习的理论认知主义入门解析(一).mp3
1-99_第二章关于学习的理论认知主义入门解析(一)_详情页.html
1-9_第六章以孩子为中心的教育如何激发动机(八)影响归因性质的因素.html
2-10_关于自我,正好看到一个很好的案例和大家分享一下。.html
2-11_第二章关于学习的理论社会认知理论自我调节(一).html
2-12_第二章聊聊意料之外强化孩子的积极行为。.html
2-13_第二章关于学习的理论社会认知理论自我效能感.mp3
2-13_第二章关于学习的理论社会认知理论自我效能感_详情页.html
2-14_学会认识非理性观念.html
2-15_一个语文考8分的孩子,怎么通过教学策略来改变?.html
2-16_第二章关于学习的理论社会认知理论自我效能感(二).html
2-17_第二章关于学习的理论社会认知理论自我效能感(一).html
2-18_第二章关于学习的理论社会认知理论榜样(三).html
2-19_第二章超长回复:是放弃还是坚持?当孩子的兴趣爱好遇到困难怎么抉择?.html
2-1_超长回复:从“关于放课后如何更好的获得孩子的信息”谈出去.html
2-20_第二章关于学习的理论社会认知理论榜样(二).html
2-21_第二章关于学习的理论社会认知理论榜样.mp3
2-21_第二章关于学习的理论社会认知理论榜样_详情页.html
2-22_第二章关于学习的理论社会认知理论榜样(一).html
2-23_第二章关于学习的理论社会认知理论(三).html
2-24_第二章关于学习的理论社会认知理论入门解析.mp3
2-25_第二章关于学习的理论社会认知理论(二).html
2-26_第二章关于学习的理论社会认知理论(一).html
2-27_第二章行为主义之工具性条件作用应用(二).mp3
2-27_第二章行为主义之工具性条件作用应用(二)_详情页.html
2-28_第二章行为主义之工具性条件作用应用(一).mp3
2-29_第二章课外阅读一个家长指导学习的积极案例.html
2-2_第二章关于学习的理论认知主义入门(一).html
2-30_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用的应用(二).html
2-31_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用的应用(一).html
2-32_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(七).mp3
2-33_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用常见现象(六).html
2-34_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用常见现象(五).html
2-35_第二章课外阅读衡水中学的模式当中,分析其合理和有价值的部分.html
2-36_第二章课外阅读一个反面案例带来的启示.html
2-37_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(六).mp3
2-38_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用常见现象(四).html
2-39_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用常见现象(三).html
2-3_第二章关于学习的理论社会认知理论社会认知理论的启示和应用.mp3
2-40_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(五).mp3
2-41_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用常见现象(二).html
2-42_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用常见现象(一).html
2-43_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(四).mp3
2-44_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用惩罚(四).html
2-45_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用惩罚(三).html
2-46_第二章行为主义难点总结.html
2-47_第二章课外阅读偶然看到的一个例子,我们以后会用得上(什么是有效训练).html
2-48_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(三).mp3
2-48_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(三)_详情页.html
2-49_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用惩罚(二).html
2-4_关于自我,再给大家一个负面的案例。(简述同一性).html
2-50_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用惩罚(一).html
2-51_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(二).mp3
2-52_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用(三)负强化.html
2-53_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用强化(二).html
2-54_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用详解(一).mp3
2-55_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用强化(一).html
2-56_第二章关于学习的理论行为主义工具性条件作用.html
2-57_第二章关于学习的理论行为主义经典条件作用详解(二).mp3
2-58_第二章关于学习的理论行为主义经典条件作用下,如何改变消极的反应.html
2-59_第二章推荐书一本《师生沟通技巧》.html
2-5_课外阅读一个视频案例,便于大家理解什么是积极行为取代消极行为.html
2-60_第二章推荐书一本《聪明教学7原理》.html
2-61_第二章关于学习的理论行为主义经典条件作用详解(一).mp3
2-61_第二章关于学习的理论行为主义经典条件作用详解(一)_详情页.html
2-62_第二章关于学习的理论行为主义经典条件作用中的常见现象(下).html
2-63_第二章关于学习的理论行为主义经典条件作用中的常见现象(上).html
2-64_第二章关于学习的理论行为主义经典条件作用.html
2-65_超长回复:游戏当中能不能获得经验?.html
2-66_第二章关于学习和教育的常见心理学理论.mp3
2-66_第二章关于学习和教育的常见心理学理论_详情页.html
2-67_超长回复:关于孩子的学习,我们比的是稳定,而不是满功率.html
2-68_第二章关于学习的理论在学习方面应用的常见理论概述.html
2-69_第一章导论课程的基础结构.html
2-6_迟到的节日快乐.html
2-70_关于“让孩子打腻游戏”这个话题的思考案例(3-3).html
2-71_关于“你无法在制造问题的同一思维层次上解决这个问题”我找了一个案例.html
2-72_关于“让孩子打腻游戏”这个话题的思考案例(3-2).html
2-73_大家记得都加入“圈子”.html
2-74_关于“让孩子打腻游戏”这个话题的思考案例(3-1).html
2-75_第一章导论作为父母的自我发展和提升(下).mp3
2-76_第一章导论在展开育儿教学前的一些其它铺垫。.html
2-77_第一章导论如何进行有效的学习本课程的策略.html
2-78_第一章导论作为父母的自我发展和提升(上).mp3
2-78_第一章导论作为父母的自我发展和提升(上)_详情页.html
2-79_超长回复:关于学习,多维度的思考.html
2-7_一个学以致用的样本。.html
2-80_第一章导论作为家长的自我发展之路.html
2-81_课程补充提醒.html
2-82_第一章导论作为家长的一般指导原则.html
2-83_给大家一点点课程指导.html
2-84_第一章导论开篇欢迎来到课程.mp3
2-84_第一章导论开篇欢迎来到课程_详情页.html
2-85_第一章导论如何学习这门课.html
2-86_刚开学,和大家随便聊聊.html
2-87_第一章导论为什么要学习.html
2-88_第一章导论什么是学习.html
2-89_课前必读(一)五个小要求.html
2-8_推荐书一本《理解0-12岁儿童的学习》.html
2-9_第二章关于学习的理论社会认知理论自我调节(二).html
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