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《比例的意义》湖南何老师—县级优课
《比例的意义》湖南满老师—省级优课
《比例的意义》吉林单老师—市级优课
《比例的意义》吉林李老师—县级优课
《比例的意义》吉林吕老师—县级优课
《比例的意义》吉林王老师—县级优课
《比例的意义》江西姜老师—市级优课
《比例的意义》江西卢老师—县级优课
《比例的意义》江西罗老师—省级优课
《比例的意义》江西任老师—县级优课
《比例的意义》江西吴老师—县级优课
《比例的意义》辽宁王老师—县级优课
《比例的意义》内蒙古洪老师—省级优课
《比例的意义》宁 夏张老师—省级优课
《比例的意义》宁 夏赵老师—县级优课
《比例的意义》四川杨老师—省级优课
《比例的意义》西 藏桑老师—县级优课
《比例的意义》新 疆拜老师—县级优课
《比例的意义》新 疆陈老师—市级优课
《比例的意义》新 疆黎老师—省级优课
《比例的意义》新 疆木老师—县级优课
《比例的意义》新 疆热老师—县级优课
《比例的意义》新 疆王老师—县级优课_1
《比例的意义》新 疆温老师—县级优课
《比例的意义》新 疆徐老师—县级优课
《比例的意义》新 疆周老师—市级优课
《成数》甘肃蒋老师—县级优课
《成数》甘肃辛老师—市级优课
《成数》甘肃朱老师—县级优课
《成数》湖北杨老师—县级优课
《成数》湖北祝老师—县级优课
《反比例》甘肃窦老师—市级优课
《反比例》甘肃骆老师—市级优课
《反比例》贵州任老师—县级优课
《反比例》海南方老师—县级优课
《反比例》河南郭老师—县级优课
《反比例》湖南阎老师—县级优课
《反比例》湖南姚老师—县级优课
《反比例》江西周老师—市级优课
《反比例》新 疆魏老师—省级优课
《解比例》甘肃白老师—县级优课
《解比例》甘肃步老师—市级优课
《解比例》甘肃甘老师—县级优课
《解比例》甘肃张老师—县级优课
《解比例》广东陈老师—县级优课
《解比例》广东谭老师—市级优课
《解比例》广西莫老师—省级优课
《解比例》广西张老师—市级优课
《解比例》湖北叶老师—县级优课
《解比例》吉林王老师—县级优课
《解比例》吉林许老师—省级优课
《解比例》江西姜老师—县级优课
《解比例》辽宁栾老师—市级优课
《解比例》宁 夏孙老师—县级优课
《解比例》新 疆贾老师—省级优课
《解比例》新 疆努老师—县级优课
《解决问题》甘肃彭老师—市级优课
《解决问题》甘肃杨老师—市级优课
《解决问题》甘肃张老师—市级优课
《解决问题》广东程老师—市级优课
《解决问题》广西李老师—省级优课
《解决问题》河北齐老师—县级优课
《解决问题》河南薛老师—市级优课
《解决问题》湖北费老师—市级优课
《解决问题》湖北向老师—县级优课
《利率》广西宋老师—省级优课
《利率》河北孟老师—省级优课
《利率》河南宋老师—县级优课
《利率》吉林陈老师—县级优课
《利率》辽宁洪老师—县级优课
《式与方程》甘肃陈老师—县级优课
《式与方程》甘肃李老师—市级优课
《式与方程》河南段老师—县级优课
《式与方程》四川古老师—县级优课
《式与方程》四川谭老师—县级优课
《式与方程》四川周老师—省级优课
《式与方程》新 疆王老师—省级优课
《数的运算》甘肃蔡老师—市级优课
《数的运算》湖北胡老师—市级优课
《数的运算》四川李老师—县级优课
《数学思考》河北冯老师—省级优课
《数学思考》湖北赵老师—市级优课
《数学思考》湖南刘老师—县级优课
《数学思考》湖南文老师—市级优课
《数学思考》湖南夏老师—县级优课
《数学思考》江西林老师—省级优课
《数学思考》四川向老师—县级优课
《数学思考》新 疆l老师—省级优课
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