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待整理16
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青少年非自杀性自伤(NSSI)干预系列课程
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01_青少年高发心理问题案例工作坊.mp4
02_0-自我介绍与第一章节简述.mp4
03_1-NSSI的定义.mp4
04_2-NSSI与诊断.mp4
05_3-NSSI的现状.mp4
06_4-NSSI与自杀企图之间的区别.mp4
07_5-NSSI与自杀企图之间的关系.mp4
08_6-第二模块内容概论.mp4
09_7-理解NSSI-神经生物学角度..mp4
10_8-理解NSSI-不良生活事件.mp4
11_9-理解NSSI-应对人际压力技巧缺乏..mp4
12_10-理解NSSI-广泛性情绪失调.mp4
13_11-预防NSSI-构建认可的环境.mp4
14_12-预防NSSI-接受孩子的特质.mp4
15_13-预防NSSI-给孩子发挥的空间.mp4
16_14-预防NSSI-有效的沟通策略.mp4
17_15-评估的维度-初步筛选、NSSI历史及严重程度.mp4
18_16-评估的维度-确定NSSI行为的严重程度..mp4
19_17-评估的维度-自伤的功能.mp4
20_18-评估的维度-背景因素.mp4
21_19-NSSI的评估框架和评估工具.mp4
22_20-访谈脉络,建立关系和隐私..mp4
23_21-危机处理-工作者需要的特质..mp4
24_22-危机处理-快速确认危机的框架.mp4
25_23-危机处理-工作者所需要的职业技能:倾听1.mp4
26_24-危机处理-工作者所需要的职业技能:倾听2.mp4
27_25-危机处理-工作者所需要的职业技能:策略.mp4
28_26-危机处理-工作者所需要的职业技能:沟通..mp4
29_27-危机处理-工作者所需要的职业技能:行动策略.mp4
30_28-NSSI的日常治疗..mp4
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