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【新课标】人教版小数四上课件+教案+大单元整体教学分析
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[16926554]人教版四上1.3《亿以内数的写法》(课件+教案+大单元整体教学设计)(34张PPT)
[16926557]人教版四上1.2《亿以内数的读法》(课件+教案+大单元整体教学设计)(44张PPT)
[16926565]人教版四上1.1《亿以内数的认识》(课件+教案+大单元整体教学设计)(39张PPT)
[16937002]人教版四上1.4《亿以内的数的大小比较》(课件+教案+大单元整体教学设计)(34张PPT)
[16937004]人教版四上1.5《亿以内数的改写》(课件+教案+大单元整体教学设计)(37张PPT)
[16947176]人教版四上1.8《亿以上数的认识》(课件+教案+大单元整体教学设计)(44张PPT)
[16947177]人教版四上1.7《数的产生和十进制计数法》(课件+教案+大单元整体教学设计)(42张PPT)
[16974680]人教版四上1.6《亿以内数的近似数》(课件+教案+大单元整体教学设计)(38张PPT)
[16974682]人教版四上1.9《亿以上数的改写和求近似数》(课件+教案+大单元整体教学设计)(41张PPT)
[16974690]人教版四上1.10《计算工具的认识》(课件+教案+大单元整体教学设计)(53张PPT)
[16987314]人教版四上1.11《一亿有多大》(课件+教案+大单元整体教学设计)(32张PPT)
[17126095]人教版四上2.2《平方千米的认识》(课件+教案+大单元整体教学设计)(36张PPT)
[17126099]人教版四上2.1《公顷的认识》(课件+教案+大单元整体教学设计)(42张PPT)
[17248073]人教版四上3.3《角的分类》(课件+教案+大单元整体教学设计)(34张PPT)
[17248079]人教版四上3.1《线段、直线、射线》(课件+教案+大单元整体教学设计)(38张PPT)
[17248083]人教版四上3.2《角和角的度量》(课件+教案+大单元整体教学设计)(43张PPT)
[17258586]人教版四上3.4《画角》(课件+教案+大单元整体教学设计)(35张PPT)
[17586195]人教版四上4.4《单价、数量和总价》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17586196]人教版四上4.1《三位数乘两位数的笔算》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17586198]人教版四上4.2《因数中间或末尾有0的乘法》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17586200]人教版四上4.5《速度、时间和路程》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17586202]人教版四上4.3《积的变化规律》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17743524]人教版四上5.1《平行与垂直》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17743525]人教版四上5.2《垂线的画法》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17743527]人教版四上5.3《点到直线的距离》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17743531]人教版四上5.4《长方形的画法》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17756621]人教版四上5.5《认识了平行四边形》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17756622]人教版四上5.6《梯形的认识》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[17804058]人教版四上5.7《神奇的默比乌斯带》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18021919]人教版四上6.1《口算除法》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18021921]人教版四上6.2《两三位数除以整十数》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18026439]人教版四上6.3《除数接近整十数的除法》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18026440]人教版四上6.4《除数不接近整十数的除法》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18026445]人教版四上6.5《商是两位数的除法》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18041163]人教版四上6.7《商变化规律的应用》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18086516]人教版四上6.6《商的变化规律》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18113517]人教版四上7.2《条形统计图(以1当2)》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18113519]人教版四上7.1《条形统计图(以1当1)》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18113520]人教版四上7.3《条形统计图(以1当5)》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18387361]人教版四上8.1《沏茶问题》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18387363]人教版四上8.2《烙饼问题》(课件+教案+大单元整体教学设计)
[18387378]人教版四上8.3《赛马问题》(课件+教案+大单元整体教学设计)
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