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  • 4.01克莱茵与儿童分析:克莱茵的生平及核心理论.mp4
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  • 4.02克莱茵与儿童分析:儿童分析的意义与价值1.mp4
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  • 4.03克莱茵与儿童分析:儿童分析的意义与价值2.mp4
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  • 4.04早期超我的形成:有关焦虑的意义.mp4
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  • 4.05早期超我的形成:对母亲的渴望与摧毁.mp4
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  • 4.06早期超我的形成:母亲的身体及其象征及智力发展.mp4
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  • 4.07早期超我的形成:儿童的潜意识幻想有攻击性.mp4
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  • 4.08偏执-类分裂心理位置的临床意义:生理背景1.pdf
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  • 4.09偏执-类分裂心理位置的临床意义:生理背景2.pdf
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  • 4.10偏执-类分裂心理位置的临床意义:克莱因的临床分析.pdf
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  • 4.11投射性认同-整合.pdf
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  • 4.12投射性认同-分裂.pdf
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  • 4.13忧郁心理位置的临床意义1.mp4
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  • 4.14忧郁心理位置的临床意义2.mp4
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  • 4.15俄狄浦斯的幻像与真实.mp4
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  • 4.16克莱茵学派对俄狄浦斯的观点.mp4
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  • 4.17俄狄浦斯:与双亲的关系的观点.mp4
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  • 4.18俄狄浦斯三角.mp4
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  • 4.19克莱茵眼中的抑郁与哀悼:哀悼的成功与失败.mp4
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  • 4.20克莱茵眼中的抑郁与哀悼:哀悼的升华和异常哀悼的后果.mp4
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  • 4.21克莱茵眼中的抑郁与哀悼:狂躁防御渴慕的痛苦.mp4
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  • 4.22嫉羡与感恩:恐惧被摧毁.mp4
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  • 4.23嫉羡与感恩:嫉羡、嫉妒与贪婪的概念对比.mp4
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  • 4.24嫉羡与感恩:感恩的基础.mp4
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  • 4.25克莱茵观点下的孤独:孤独的根源1.mp4
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  • 4.26克莱茵观点下的孤独:孤独的根源2.mp4
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  • 4.27年老与孤独:年老的挑战.mp4
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  • 4.28 年老与孤独:与不满及挫折和解.pdf
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  • 4.29 年老与孤独:减缓孤独与死亡焦虑.pdf
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