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【待整理】合集
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待整理14
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【大陆老师】B课程:理论课(辅导力课程)
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资料包
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10_第46课:反思的数学:抽象与概括.pdf
11_第45课:整体部分,从简单走向复杂.pdf
12_第44课:运算中的逻辑:逆运算.pdf
13_第43课:建模与寻找模式规律.pdf
14_第42课:比较的逻辑.pdf
15_第41课:真的是熟能生巧吗?.pdf
16_第38课:整个年度的时间管理.pdf
17_第37课:试探与挑战.pdf
18_第36课:错题与不会做的差别.pdf
19_第35课:不同模块的编排组织.pdf
1_第55课:挑战:综合应用.pdf
20_第34课:基于时间管理的三种辅导模型.pdf
21_第33课:辅导的安排:从孩子的个性入手.pdf
22_第32课:启发的技巧.pdf
23_第31课:支持的技巧.pdf
24_第30课:挑战的技巧.pdf
25_第29课:压缩优化的技巧.pdf
26_第28课:碾压的技巧.pdf
27_第27课:总结的技巧.pdf
28_第26课:提问的技巧与方式.pdf
29_第25课:从技巧到精神意志.pdf
2_第54课:挑战:逆向推理.pdf
30_第24课:训练的重要环节:复盘和总结.pdf
31_第23课:经验积累到升华进阶.pdf
32_第22课:层级结构的重要性(下).pdf
33_第21课:层级结构的重要性(上).pdf
34_第20课:进阶的基础在哪里.pdf
35_第19课:长期渗透的意义.pdf
36_第18课:浅尝与深挖.pdf
37_第17课:铺垫与训练.pdf
38_第16课:计算速度是怎样修炼成的.pdf
39_第15课:逻辑与技能的平衡:计算训练推进的节奏.pdf
3_第53课:挑战:一题多解.pdf
40_第14课:如何在学习新知识的同时修补基础.pdf
41_第13课:脱节了该怎么办?.pdf
42_第11-12课:从一年级到五年级计算的学习路径.pdf
43_第11-12课:从一年级到五年级计算的学习路径.pdf
44_第10课:聚焦和扩散的思维训练.pdf
45_第9课:计算训练中不可忽略的三个点.pdf
46_第8课:对错误进行总结和分类.pdf
47_小学生数学错题分类参考.pdf
48_第7课:交错地安排数学训练计划.pdf
49_第6课:从“跌落”到“努力”的诀窍.pdf
4_第52课:八种关键性的支持方法(三).pdf
50_第5课:从“有意思”到产生“心流”.pdf
51_第4课:掌握学习的周期性变化规律.pdf
52_第3课:让孩子“事半功倍”的训练安排.pdf
53_Hunter_Article.pdf
54_第2课:确保你的孩子有“沉思”的时间.pdf
55_第1课:增强注意力先从避免疲劳开始.pdf
56_Teaching the Brain Through Games.pdf
57_第56课:用合适的语言启发与激励孩子.pdf
5_第51课:八种关键性的支持方法(二).pdf
6_第50课:八种关键性的支持方法(一).pdf
7_第49课:为什么引导会变成依赖.pdf
8_第48课:升华:修正与优化.pdf
9_第47课:升华:顺应与重构.pdf
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