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001.第4节魔法记忆-魔法导图法.mp4.mp4
002.第3节魔法记忆-记忆宫殿法.mp4.mp4
003.第2节魔法记忆-定桩法.mp4.mp4
004.第1节魔法记忆-串联法.mp4.mp4
005.1.教育与人口的关系.mp4
006.2.教育与生产力的关系.mp4
007.3.教育与文化的关系.mp4
008.4.教育与政治经济制度的关系.mp4
009.5.教育与科学技术的关系.mp4
010.6.教育目的的个人本位论主要观点.mp4
011.7.教育目的的社会本位论基本观点.mp4
012.6&7.个人本位论与社会本位论的辩证关系.mp4
013.8.我国教育目的确立的依据.mp4
014.9.我国教育目的的基本精神.mp4
015.10.新课程确立的评价观.mp4
016.11.素质教育的基本内涵.mp4
017.12.新课程改革的学习方式.mp4
018.13.理想的学生观 (以人为本的学生观).mp4
019.14.现代教师观.mp4
020.15.新课程确立的教学观.mp4
021.16.教师的职业角色.mp4
022.17.教师专业发展途径.mp4
023.18.良好师生关系的作用和建立途径与方法.mp4
024.19.后进生的教育.mp4
025.20.现代教育制度发展趋势.mp4
026.21.影响教育制度的因素 (学制建立的依据).mp4
027.22.遗传是人身心发展的物质前提.mp4
028.23.主观能动性是人身心发展的内在动力和决定性因素.mp4
029.24.环境是人身心发展的外部条件.mp4
030.25.学校教育在人身心发展起主导作用.mp4
031.26.维持课堂纪律的策略.mp4
032.27.教师劳动的特点.mp4
033.28.教师的专业素质.mp4
034.29.教育的相对独立性.mp4
035.30.教师专业发展的方法(策略).mp4
036.31.培养想象力的方法.mp4.mp4
037.32.有意注意在教学中的应用.mp4
038.33.提高记忆能力的方法.mp4
039.34.学生情绪调节的指导.mp4
040.35.影响能力形成和发展的因素.mp4
041.36.能力的培养.mp4
042.37.提高知识概括的方法.mp4
043.38.学习兴趣的培养.mp4
044.39.影响遗忘的因素.mp4
045.40.良好意志的品质及其培养.mp4
046.41.操作技能的四阶段模型及培训要求.mp4
047.42.认知差异的教育意义.mp4
048.43.选择与运用教学方法的基本依据.mp4
049.44.促进迁移的教学.mp4
050.45.建立教师威信的途径.mp4
051.46.气质规律在教育中的应用.mp4
052.47.心智技能的形成与培养.mp4
053.48.创造力的影响因素.mp4
054.49.良好学习习惯的培养策略.mp4
055.50.良好思维品质的培养.mp4
056.51.建构主义的基本观点.mp4
057.52.影响问题解决的因素.mp4
058.53.问题解决能力的培养.mp4
059.54.创造性的培养.mp4
060.55.影响学习动机的因素.mp4
061.56.学习动机的培养.mp4
062.57.学习动机的激发.mp4
063.58.教学原则.mp4
064.59.启发性教学原则的观测要求.mp4
065.60.影响迁移的因素.mp4
066.61.中小学常用的教学方法.mp4
067.62.德育的任务.mp4
068.63.德育的方法.mp4
069.64.德育目标制定的依据.mp4
070.65.德育的原则.mp4
071.66.德育过程的一般规律.mp4
072.67.我国中小学德育内容.mp4
073.68.德育的途径.mp4
074.69.加强师德修养的方法.mp4
075.70.良好性格的培养.mp4
076.71.教学的基本环节.mp4
077.72.上好一堂课的基本要求.mp4
078.73.中小学教师职业道德规范的解读.mp4
079.74.我国现阶段的教学任务.mp4
080.75.班级管理中存在的问题及解决策略.mp4
081.76.班集体的基本特征和教育作用.mp4
082.77.班集体的培养.mp4
083.78.班主任工作的内容 (任务与职责).mp4
084.79.班级授课制的优缺点.mp4
085.80.教学过程的基本规律.mp4
086.81.教学过程的本质.mp4
087.82.奥苏伯尔的有意义接受学习论.mp4
088.83.加涅的信息加工学习过程八个阶段.mp4
089.84.皮亚杰的认知发展阶段理论.mp4
090.85.科尔伯格道德发展阶段理论.mp4
091.86.埃里克森心理社会发展理论八个阶段.mp4
092.87.布鲁纳的认知-结构学习论.mp4
093.88.赫尔巴特的教育思想.mp4
094.89.杜威的教育思想.mp4
095.90.马斯洛的需要层次理论.mp4
096.91.人身心发展的规律.mp4
097.92.感知觉规律在教学中的应用.mp4
098.93.影响人格形成与发展的因素.mp4
099.94.布置与批改作业的基本要求.mp4
100.95.班杜拉的自我效能感理论.mp4
101.96.教师职业道德的结构和特征.mp4
102.97.教师职业道德范畴.mp4
103.98.班主任的角色和地位.mp4
104.99.班主任的素质要求.mp4
105.100.班主任工作的原则.mp4
106.教资记忆宫殿-全.mp4.mp4

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