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10.010.第一章第二节感觉统合理论的演变过程.mp4
100.100.第二节-孤独症儿童感觉统合评估的方法.mp4
101.101.第三节-孤独症儿童感觉防御的干预策略.mp4
102.102.第四节-孤独症儿童感觉寻求及感觉渴求的干预策略.mp4
103.103.第五节-孤独症儿童运用障碍的干预策略.mp4
104.104.第六节-孤独症儿童感觉迟钝干预策略.mp4
105.105.第七节-感觉统合失调所引起的书写障碍的干预策略.mp4
106.106.实践运用-感统训练完整诊疗思路.mp4
107.107.实践运用-如何运用感统教具上好一堂感统课.mp4
108.108.实践运用-在感统课程中如何调节觉醒度.mp4
109.109.实践运用-用感觉统合视角解决问题行为.mp4
11.011.第一章第三节感觉统合干预技术的理论基础和适用人群.mp4
110.110.实践运用-用感觉统合视角解决学习行为.mp4
111.111.实践运用-用感觉统合视角解决精细动作问题.mp4
112.112.实践运用-如何指导家长进行居家感统干预.mp4
113.113.感统常见问题答疑01.mp4
114.114.感统常见问题答疑02.mp4
115.115.感统常见问题答疑03.mp4
116.116.感统常见问题答疑04.mp4
117.117.感统常见问题答疑05.mp4
118.118.感统常见问题答疑06.mp4
119.119.感统常见问题答疑07.mp4
12.012.第一章第四节不同年龄段儿童感觉统合发展水平.mp4
120.120.感统常见问题答疑08.mp4
13.013.第一章第五节 ASD ADHD以及DCD儿童感统失调的异常行为.mp4
14.014.第二章第一节感觉统合治疗师的职业定位.mp4
15.015.第二章第二节感觉统合治疗师资质.mp4
16.016.第二章第三节感统治疗师的伦理要求和职责.mp4
17.017.第二章第四节感统治疗师的工作流程.mp4
18.018.第二章第五节感统治疗师的团队合作（team组）.mp4
19.019.第二章第六节感觉统合书籍推荐.mp4
2.专家访谈01：贾美香关于感统，你要了解的那些事儿.mp4
20.020.第三章第一节视觉系统.mp4
21.021.第三章第二节听觉系统.mp4
22.022.第三章第三节触觉系统.mp4
23.023.第三章第四节味觉系统.mp4
24.024.第三章第五节嗅觉系统.mp4
25.025.第三章第六节前庭觉系统.mp4
26.026.第三章第七节本体觉系统.mp4
27.027.第四章第一节认识感觉调节障碍.mp4
28.028.第四章第二节感觉辨别障碍和以感觉为基础的运用障碍.mp4
29.029.第二部分感觉统合理论串讲.mp4
3.专家访谈02：吉宁科学看待感觉统合.mp4
31.031.第一章第一节评估内容及现状.mp4
32.032.第一章第二节评估的意义.mp4
33.033.第二章第一节评估模式及流程介绍.mp4
34.034.第二章第二节评估工具的介绍.mp4
35.035.第二章第三节间接评估部分.mp4
36.036.第二章第四节直接评估部分：1、标准化评估工具.mp4
37.037.第二章第五节直接评估部分：2、临床观察-感觉调节能力.mp4
38.038.第二章第六节直接评估部分：3、临床观察-感觉区辨能力.mp4
39.039.第二章第七节直接评估部分：4、临床观察-以感觉为基础的运动能力.mp4
4.专家访谈03：李芳感统误区一网打尽.mp4
40.040.第二章第八节评估中问题的处理.mp4
41.041.第二章第九节解说评估结果.mp4
42.042.第三章第一节 A-PKU评估工具总介绍.mp4
43.043.第三章第二节 A-Interview家长访谈（基础资料表+开放式问题）.mp4
44.044.第三章第三节 A-SSMD 感觉调节障碍筛查问卷（0-12岁）.mp4
45.045.第三章第四节 A-SSPDD感觉处理及运用能力筛查-临床观察.mp4
46.046.第三章第五节评估全流程实操.mp4
47.047.第三章第六节评估报告的撰写.mp4
48.048.【补充学习：旋转性眼球震颤测试】.mp4
49.049.第三部分感觉统合评估串讲.mp4
5.005.感统导论01：北大博士邀你感统扫盲.mp4
51.051.第一章第一节感觉统合干预方案的理论依据.mp4
52.052.第一章第二节感觉统合干预技术的关键点.mp4
53.053.第一章第三节感觉统合干预原则.mp4
54.054.第二章第一节如何看懂评估报告（评估报告的解读）.mp4
55.055.第二章第二节制定长短期目标（发展与制定目标）.mp4
56.056.第二章第三节确定疗效评估（确定结果）.mp4
57.057.第二章第四节如何撰写计划.mp4
58.058.第三章第一节感觉教室的布置.mp4
59.059.第三章第二节感统设备介绍.mp4
6.006.感统导论02：儿童感统失调的判断与大运动.mp4
60.060.第三章第三节感统教具的使用——感觉处理-前庭觉.mp4
61.061.第三章第四节感统教具的使用——感觉处理-本体觉.mp4
62.062.第三章第五节感统教具的使用——感觉处理-触觉.mp4
63.063.第三章第六节感统教具的使用——运用类-平衡姿势眼球运动.mp4
64.064.第三章第七节感统教具的使用——运用类-双侧协调.mp4
65.065.第三章第八节感统教具的使用——运用类-动作计划.mp4
66.066.第四章第一节触觉感知相关的障碍干预策略.mp4
67.067.第四章第二节本体觉感知相关的障碍干预策略.mp4
68.068.第四章第三节以躯体感觉为基础的运用障碍干预策略.mp4
69.069.第四章第四节前庭觉相关的干预策略.mp4
7.007.感统导论03：学习障碍与感觉统合.mp4
70.070.第四章第五节视觉相关的干预策略.mp4
71.071.第四章第六节完整干预实操演示.mp4
72.072.第五章第一节检验干预方案有效性.mp4
73.073.第五章第二节 DDDM的完整案例示范.mp4
74.074.第六章第一节感觉餐单.mp4
75.075.第六章第二节宇航员技术.mp4
76.076.第六章第三节 Wilbarger方法.mp4
77.077.【Wilbarger法操作视频-1】.mp4
78.078.【Wilbarger法操作视频-2】.mp4
79.079.第七章第一节家庭策略——感觉统合在家庭中的应用.mp4
80.080.第七章第二节学校策略——感觉统合在学校中的应用.mp4
81.081.第七章第三节治疗机构中的集体游戏策略——感觉统合在小组课的应用.mp4
82.082.第八章第一节 ADHD儿童的感统课怎么上.mp4
83.083.第八章第二节 ASD儿童的感统课怎么上.mp4
84.084.第八章第三节 NT儿童感统课怎么上.mp4
85.085.第九章第一节经典案例分析—婴幼儿.mp4
86.086.第九章第二节经典案例分析—学龄前及学龄期儿童.mp4
87.087.第九章第三节经典案例分析—青少年及成人.mp4
88.088.第十章第一节试课表的填写.mp4
89.089.第十章第二节课堂记录表的填写.mp4
9.009.第一章第一节感觉统合相关专业术语.mp4
90.090.第十章第三节家长沟通册的填写.mp4
91.091.第四部分感觉统合干预串讲.mp4
93.093.第一章感觉统合与语言.mp4
94.094.第二章感觉统合与注意力.mp4
95.095.第三章感觉统合与粗大运动.mp4
96.096.第四章感觉统合与精细运动.mp4
97.097.第五章感觉统合与心理.mp4
98.098.第六章感觉统合与ABA.mp4
99.099.第一节-孤独症儿童感觉处理问题的特点.mp4

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