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2025年1月
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《物理通报》2022-2024论文合集
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物理通报2022
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第8期
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Python用于音叉接触纸张的泛音现象研究_张润生杨诗淇程敏熙李德安邓浩仪_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
八物理4本教材课后作业编写对比分析+启示_石荣海_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
大学物理成绩影响因素的量化研究_李海艳刘玉颖_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
大学物理混合式模式探索与实践_万若楠孙小广_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
大学物理课程思政设计与探索_赵文丽曹学成孙丰伟厉桂华丛晓燕高峰_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
大学物理实验课程思政和创新教育探索_黄文奇于岩_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
大学物理实验课程思政实践与探索_罗艳伟王俊涛_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
大学物理中课程思政素材的挖掘与融入_熊红彦李海宝王丰陈建涛宋艳霞_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
对一道共振习题引发问题的探讨_杨钧捷_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
翻转课堂在国内中学物理中的应用综述_杨诗淇李德安张润生_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
广义知识学习阶段论视角下的高中物理教材评析_庄苏维许桂清_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
国内物理课程视角下科学思维研究现状热点+启示_邓浩仪张军朋_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
回归电路分析杜绝死记二级结论_涂泓_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
回归学科本源体悟科学探究_唐洋_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
混合式融入思政元素的大学物理设计_周龙王锐高艳葛桂贤孙茂珠_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于表现量规促进实验衔接_吴双双金伟_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于雏形教具的大学物理课程探讨与应用研究_韦宁燕_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于建构主义的科技与人文融合性公共课设计_朱暑波全萌凯王红晨李晶晶邴丽娜谢琼涛沈振江_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于课程思政的大学物理实验探讨_刘高福楚亚萍巫若兰_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于联系熵的工科专业课成绩分析+评价_朱月红郑一博朱占龙唐雪雷潘媛媛王远杨清莲_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于三力汇交原理分析均质杆的平衡问题_慎晨乐沈卫_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于问题引导与课程思政的课堂实践_喻莉刘洋何艳邓磊李泽疆罗志娟_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于雨课堂的大学物理线上辅助探索与实践_刘素美张立红张伟伟刘冰_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
基于圆周运动模型建构的高中物理深度学习_毛宁吴峰惠治鑫冯国林_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
空气的浮力与不连续性对密立根油滴实验测量值影响的定量分析_刘宇飞刘小良_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
利用数字示波器测量空气中的超声速_彭智伟梁鸿东张姗陈滢沈毅强_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
利用智能手机外设传感器可视化测量导热系数_张宇庭丁益民曹诗琴徐钱欣刘志强_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
热透镜效应探究与氯化钠溶液浓度的测量_谢嘉泳_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
融入思政元素的迈克尔孙干涉实验设计_陈佳敏熊永红_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
社会性科学议题在中学物理课程中的实践探索_邹韩仕_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
深度研究北京2020年普通物理第14题_彭丽黄绍书_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
物理情境与新教材习题情境的关联性分析+启示_邱佳乐杨奥龙许桂清张军朋_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
旋转水桶与等势面_卢荣德朱栋培刘斌_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
一道题和竞赛的融合与碰撞_崔福来林婷_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
一二三4法破解追+相遇问题_安然何娟_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
诱导提出高质量问题促进深度学习的策略_任虎虎_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
中外大学物理优秀教材内容比较研究_张琦玮马天魁赵阳_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
注重习题深度设计提高中考效率_李建张露李鸿_20220810-Q群868669863-公众号课标试卷.pdf
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