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网盘目录系统教程
01.01教育心理学说明.mp4
02.02第一章第一、二节教育心理学研究对象与研究任务.mp4
03.03第三节教育心理学的历史发展.mp4
04.04【311】第四节教育心理学的原则与方法.mp4
05.05第一章简单复习.mp4
06.06第二章第一节心理发展与教育.mp4
07.07第二节认知发展理论与教育-皮亚杰.mp4
08.08第二节认知发展理论与教育-维果茨基.mp4
09.09第三节社会化与人格发展理论与教育-埃里克森.mp4
10.10第三节社会化与人格发展理论与教育-科尔伯格.mp4
11.11【易混淆知识点】刻板+集中；两种工具；自主+主动.mp4
12.12第四节心理差异与教育.mp4
13.13【333自命题+311】认知方式差异与教育.mp4
14.14【333自命题】第五节社会性发展与教育.mp4
15.15【理解】布朗分布伦纳-生态系统理论.mp4
16.16第二章总结.mp4
17.17第三章第一节学习的概念.mp4
18.18【了解】第三章第一节学习与脑.mp4
19.19第二节行为主义理论-经典性条件作用.mp4
20.20第二节行为主义理论-操作性条件作用.mp4
21.21第二节行为主义理论-操作性条件作用-行为矫正技术.mp4
22.22第二节行为主义理论-社会学习理论-班杜拉.mp4
23.23第三节认知理论-早期理论流派+我发现+我接受.mp4
24.24第三节认知理论-我把信息来加工-加涅.mp4
25.25【加涅理论的应用】第三节认知负荷理论+多媒体.mp4
26.26建构主义的思想渊源与基本观点.mp4
27.27个人建构主义的应用.mp4
28.28社会建构主义.mp4
29.29第五节人本主义理论.mp4
30.30第四章第一节学习动机的概述.mp4
31.31第二节学习动机的强化理论.mp4
32.32学习动机理论-人本主义理论.mp4
33.33学习动机理论之认知理论介绍.mp4
34.34认知理论-成就动机理论.mp4
35.35认知理论-成败归因.mp4
36.36认知理论-自我效能.mp4
37.37认知理论-自我价值.mp4
38.38认知理论-自我决定.mp4
39.39认知理论-成就目标定向理论.mp4
40.40【理解】第三节学习动机的激发与培养.mp4
41.41自命题【影响学习动机的形成】.mp4
42.42第五章第一节知识的建构.mp4
43.43【了解】第二节知识的理解.mp4
44.44第三节错误概念的转变.mp4
45.45【了解】第四节知识的整合与深化.mp4
46.46第四节知识的应用与迁移.mp4
47.47第六章第一节技能及其应用.mp4
48.48第二节心智技能的形成.mp4
49.49【了解】心智技能-安德森.mp4
50.50第三节操作技能的形成过程与类型.mp4
51.51操作技能的训练要求.mp4
52.52第七章第一、二节认知策略.mp4
53.53第三、四节元认知、资源管理.mp4
55.54第八章第一节智力的理论.mp4
56.55【重要】流体晶体、多元、成功.mp4
57.56第二节问题及问题解决过程.mp4
58.57【333自命题选看】结构不良领域问题的解决过程.mp4
59.58第三节问题解决的训练.mp4
60.59有效问题解决者的特征.mp4
61.60第四节创造性及其培养.mp4
62.61[了解]第九章第一节品德与态度的性质.mp4
63.62[了解]第二节态度的形成与改变.mp4
64.63[了解]第三节品德的形成与培养.mp4
65.64【333自命题、311统考】社会规范学习.mp4
操作技能的训练要求-记住思维导图的内容即可.pdf
第二章思考内容.pdf
教育心理学-问题解决.pdf
系统使用教程