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1.1 幂的乘除(第1课时)(教学设计).docx
1.1 幂的乘除(第2课时)(教学设计).docx
1.1 幂的乘除(第3课时)(教学设计).docx
1.1 幂的乘除(第4课时)(教学设计).docx
1.1 幂的乘除(第5课时)(教学设计).docx
1.2整式的乘法(第1课时 单项式乘单项式)(教学设计).docx
1.2整式的乘法(第2课时 单项式乘多项式)(教学设计).docx
1.3乘法公式(第1课时 平方差公式)(教学设计).docx
1.3乘法公式(第2课时 几何角度验证平方差公式)(教学设计).docx
1.3乘法公式(第3课时 完全平方公式)(教学设计).docx
1.3乘法公式(第4课时 平方差与完全平方公式的辨析及应用)(教学设计).docx
1.4整式的除法(教学设计).docx
2.1 两条直线的位置关系(第1课时 对顶角、补角、余角概念和性质)(教学设计).docx
2.1 两条直线的位置关系(第2课时 垂直的概念和性质)(教学设计).docx
2.2 探索直线平行的条件(第1课时 同位角相等 两直线平行)(教学设计).docx
2.2 探索直线平行的条件(第2课时 内错角相等同旁内角互补,两直线平行)(教学设计).docx
2.3 平行线的性质(第1课时 平行线的三条性质)(教学设计).docx
2.3 平行线的性质(第2课时 巩固平行线的判定与性质)(教学设计).docx
3.1 感受可能性(教学设计).docx
3.2 频率的稳定性(第1课时 非等可能事件频率的稳定性)(教学设计).docx
3.2 频率的稳定性(第2课时 等可能事件的频率稳定性与概率)(教学设计).docx
3.3 等可能事件的概率 (第1课时 认识等可能事件(古典概型)的概率及计算公式)(教学设计).docx
3.3 等可能事件的概率 (第3课时 将非古典概型问题转化为古典概型求解)(教学设计).docx
3.3 等可能事件的概率(第2课时 计算等可能事件的概率,设计符合要求的简单概率模型)(教学设计).docx
4.1认识三角形(第1课时 三角形的概念及内角和)(教学设计).docx
4.1认识三角形(第2课时 探索三角形三边的数量关系)(教学设计).docx
4.1认识三角形(第3课时 探索三角形的高、中线、角平分线)(教学设计).docx
4.2全等三角形(教学设计).docx
4.3探索三角形全等的条件(第1课时 探索三边分别相等的三角形全等)(教学设计).docx
4.3探索三角形全等的条件(第2课时 探索两角和一边分别相等的三角形全等)(教学设计).docx
4.3探索三角形全等的条件(第3课时 探索两边及夹角分别相等的三角形全等)(教学设计).docx
4.3探索三角形全等的条件(第4课时 巩固全等三角形判断条件)(教学设计).docx
4.4利用三角形全等测距离(教学设计).docx
5.1轴对称及其性质(教学设计).docx
5.2简单的轴对称图形(第1课时 认识等腰三角形的轴对称性)(教学设计).docx
5.2简单的轴对称图形(第2课时 认识线段的轴对称性)(教学设计).docx
5.2简单的轴对称图形(第3课时 认识角的轴对称性)(教学设计).docx
6.1 现实中的变量(教学设计).docx
6.2 用表格表示变量之间的关系(教学设计).docx
6.3用关系式表示变量之间的关系(教学设计).docx
6.4 用图象表示变量之间的关系(第1课时 体验图象表示变量之间的关系)(教学设计).docx
6.4 用图象表示变量之间的关系(第2课时 描述图象所表示的变化过程 )(教学设计).docx
第5章图形的轴对称 问题转化策略:转化(教学设计).docx
问题解决策略:特殊化(教学设计).docx
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