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1.1 幂的乘除（第1课时）（教学设计）.docx
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1.1 幂的乘除（第2课时）（教学设计）.docx
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1.1 幂的乘除（第3课时）（教学设计）.docx
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1.1 幂的乘除（第4课时）（教学设计）.docx
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1.1 幂的乘除（第5课时）（教学设计）.docx
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1.2整式的乘法（第1课时 单项式乘单项式）（教学设计）.docx
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1.2整式的乘法（第2课时 单项式乘多项式）（教学设计）.docx
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1.3乘法公式（第1课时 平方差公式）（教学设计）.docx
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1.3乘法公式（第2课时 几何角度验证平方差公式）（教学设计）.docx
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1.3乘法公式（第3课时 完全平方公式）（教学设计）.docx
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1.3乘法公式（第4课时 平方差与完全平方公式的辨析及应用）（教学设计）.docx
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1.4整式的除法（教学设计）.docx
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2.1 两条直线的位置关系（第1课时 对顶角、补角、余角概念和性质）（教学设计）.docx
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2.1 两条直线的位置关系（第2课时 垂直的概念和性质）（教学设计）.docx
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2.2 探索直线平行的条件（第1课时 同位角相等 两直线平行）（教学设计）.docx
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2.2 探索直线平行的条件（第2课时 内错角相等同旁内角互补，两直线平行）（教学设计）.docx
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2.3 平行线的性质（第1课时 平行线的三条性质）（教学设计）.docx
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2.3 平行线的性质（第2课时 巩固平行线的判定与性质）（教学设计）.docx
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3.1 感受可能性（教学设计）.docx
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3.2 频率的稳定性（第1课时 非等可能事件频率的稳定性）（教学设计）.docx
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3.2 频率的稳定性（第2课时 等可能事件的频率稳定性与概率）（教学设计）.docx
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3.3 等可能事件的概率 (第1课时 认识等可能事件(古典概型)的概率及计算公式）（教学设计）.docx
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3.3 等可能事件的概率 (第3课时 将非古典概型问题转化为古典概型求解）（教学设计）.docx
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3.3 等可能事件的概率（第2课时 计算等可能事件的概率，设计符合要求的简单概率模型）（教学设计）.docx
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4.1认识三角形（第1课时 三角形的概念及内角和）（教学设计）.docx
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4.1认识三角形（第2课时 探索三角形三边的数量关系）（教学设计）.docx
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4.1认识三角形（第3课时 探索三角形的高、中线、角平分线）（教学设计）.docx
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4.2全等三角形（教学设计）.docx
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4.3探索三角形全等的条件（第1课时 探索三边分别相等的三角形全等)（教学设计）.docx
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4.3探索三角形全等的条件（第2课时 探索两角和一边分别相等的三角形全等)（教学设计）.docx
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4.3探索三角形全等的条件（第3课时 探索两边及夹角分别相等的三角形全等)（教学设计）.docx
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4.3探索三角形全等的条件（第4课时 巩固全等三角形判断条件)（教学设计）.docx
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4.4利用三角形全等测距离（教学设计）.docx
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5.1轴对称及其性质（教学设计）.docx
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5.2简单的轴对称图形（第1课时 认识等腰三角形的轴对称性）（教学设计）.docx
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5.2简单的轴对称图形（第2课时 认识线段的轴对称性）（教学设计）.docx
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5.2简单的轴对称图形（第3课时 认识角的轴对称性）（教学设计）.docx
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6.1 现实中的变量（教学设计）.docx
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6.2 用表格表示变量之间的关系（教学设计）.docx
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6.3用关系式表示变量之间的关系（教学设计）.docx
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6.4 用图象表示变量之间的关系（第1课时 体验图象表示变量之间的关系）（教学设计）.docx
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6.4 用图象表示变量之间的关系（第2课时 描述图象所表示的变化过程 ）（教学设计）.docx
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第5章图形的轴对称 问题转化策略：转化（教学设计）.docx
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问题解决策略：特殊化（教学设计）.docx
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