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18、精英日课·第二季【完结】
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jy1201日课051 特朗普的主角光环.pdf
jy1201日课051 特朗普的主角光环2.pdf
jy1202来自王老师一封信.pdf
jy1202来自王老师一封信2.pdf
jy1203「立功思维」和「混资历思维」.pdf
jy1203「立功思维」和「混资历思维」2.pdf
jy1205日课052|《以大制胜》5视觉想象是第一说服力.pdf
jy1205日课052|《以大制胜》5视觉想象是第一说服力2.pdf
jy1206日课053|《以大制胜》6制高点和不可原谅的错误.pdf
jy1206日课053|《以大制胜》6制高点和不可原谅的错误2.pdf
jy1207日课054|《以大制胜》7国手的“预说服”.pdf
jy1207日课054|《以大制胜》7国手的“预说服”2.pdf
jy1208日课055|敢不敢做个复杂的人.pdf
jy1208日课055|敢不敢做个复杂的人2.pdf
jy1209特别放送|关键说服力.pdf
jy1210“聪明人总是充满疑虑”.pdf
jy1210“聪明人总是充满疑虑”2.pdf
jy1211日课预告|新书《创造的起源》:高观点下的“人文艺术”.pdf
jy1212日课056|《创造的起源》1远古的篝火.pdf
jy1212日课056|《创造的起源》1远古的篝火2.pdf
jy1213日课057|《创造的起源》2不可全说的文艺理论.pdf
jy1213日课057|《创造的起源》2不可全说的文艺理论2.pdf
jy1214日课058|《创造的起源》3隐喻的根基.pdf
jy1214日课058|《创造的起源》3隐喻的根基2.pdf
jy1215日课059|《创造的起源》4科学的文艺和文艺的科学.pdf
jy1215日课059|《创造的起源》4科学的文艺和文艺的科学2.pdf
jy1216特别放送|你想让儿童读的和儿童想读的.pdf
jy1216特别放送|你想让儿童读的和儿童想读的2.pdf
jy1217答读者.pdf
jy1217答读者问2.pdf
jy1218日课预告|新书《不充分均衡》:难道你比社会系统都聪明吗?.pdf
jy1219日课060|《不充分均衡》1“有效市场”和做大事的机会.pdf
jy1219日课060|《不充分均衡》1“有效市场”和做大事的机会2.pdf
jy1220日课061|高智商不是制造出来的.pdf
jy1220日课061|高智商不是制造出来的2.pdf
jy1221日课062|《不充分均衡》2坏系统的逻辑.pdf
jy1221日课062|《不充分均衡》2坏系统的逻辑2.pdf
jy1223日课063 自由人的依附感.pdf
jy1223日课063 自由人的依附感2.pdf
jy1223特别放送|给小学生的推荐书单.pdf
jy1223特别放送|给小学生的推荐书单2.pdf
jy1224答读者问|中小学教育市场是有效市场吗?.pdf
jy1224答读者问|中小学教育市场是有效市场吗?2.pdf
jy1226第360天丨上课学到的事.pdf
jy1226第360天丨上课学到的事2.pdf
jy1227日课065 《不充分均衡》4怎样用知识和世界相处.pdf
jy1227日课065 《不充分均衡》4怎样用知识和世界相处2.pdf
jy1228日课066 坏人分类学.pdf
jy1228日课066 坏人分类学2.pdf
jy1229日课067 做坏人的好处.pdf
jy1229日课067 做坏人的好处2.pdf
jy1231答读者问 哲学家的知识只是智力游戏吗?.pdf
jy1231答读者问 哲学家的知识只是智力游戏吗?2.pdf
jy1231邀请你参加精英日课十大英文好书评选.pdf
jy1231邀请你参加精英日课十大英文好书评选2.pdf
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